Le symposium international "Apprentissages collaboratifs instrumentés : Regards interdisciplinaires" vise à porter un regard croisé et actuel sur les activités à finalité collaboratives et instrumentées, et leurs enjeux éducatifs que ce soit en terme d’apprentissage, d’enseignement et de formation. Un état de la réflexion dans ce domaine semble aujourd’hui opportun compte-tenu d’une part de l’état de maturité de ce champ de recherche et d’autre part de la reconnaissance grandissante de la part de l’institution éducative - notamment en France - de la nécessité de leur mise en œuvre dans les classes. Les nouveaux programmes 2016 pour l'école élémentaire et le collège appellent ainsi de manière répétée à de telles modalités de travail - collaboratives et instrumentées - entre élèves.

Le symposium propose une ouverture à la fois interdisciplinaire et internationale. Il rassemble des chercheurs reconnus à l’échelle internationale travaillant dans différents domaines de recherche (informatique, sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, psychologie) relatifs à l’apprentissage collaboratif instrumenté.

La journée s’articule autour de trois temps forts. Deux sessions de communication le matin et l’après-midi seront consacrées à des présentations de recherches spécifiques, portant sur l’analyse de l’activité collaborative en situations éducatives, ainsi qu’à sa modélisation informatique. Chacune de ces sessions sera suivie par une intervention d’un discutant, afin d’initier une réflexion collective.

La journée sera clôturée par une table ronde, avec l'ensemble des intervenants, centrée sur la question de la mise en œuvre des recherches dans des situations éducatives concrètes.

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